看着读小学五年级的李玉(化名)还在埋头做卷子,
分类:中小学教育

  本报讯(记者 郭特姝) 今年暑假期间,苗品记茶业在苗品记御茶园举办了连续三期的少儿茶艺培训班,共接待了来自我市多所中小学校的20多名小学员。据这次培训的负责人刘发莉女士介绍,以往假期来公司学习茶艺的学生大多是父母有喝茶的爱好,希望小孩也来学习,而今年据统计几乎所有的学生都是自发的约上要好的朋友和同学来参加茶艺培训。记者通过和几个同学的深入沟通,才知道原来跟这几年我们国家大力推广传统国学文化有很大的关系,而近期的几部跟茶文化主题相关的影视剧也起到了一定的引导作用。

天线宝宝香港主论坛 1图为瑞士电影《钢琴小神童》的海报

  “《快乐语文1 1》、《中华阅读》、《小学生规范写字课》、《亮点激活大试卷》,还有《口算》、《快乐数学1 1》、《亮点激活大试卷》、《期末冲刺18天》……”湖北省宜昌市西陵区铁路坝小学五年级学生任正(化名),掰着手指头给记者细数自己的教辅读物,这些还只是语文、数学两科教师要求购买的,再加上家长购买的,任正语、数、外3门课程的教辅读物有20多本。

  作者:熊丙奇

  这三期的茶艺培训主要由苗品记茶业的专业茶艺师负责授课和实作,从学员的反应来看,通过茶艺的学习,让他们更深层次的体会了传统文化与茶道艺术的博大精深,更重要的是体验了一种同现在快节奏生活完全不一样的恬静、平和的生活状态。不仅如此,苗品记茶业近期与我市的几所高校的国学班也有合作的意向,旨在让学生们不但能够读懂国学经典,更能够通过学习茶文化和茶艺去亲身体验祖先们给我们留下的宝贵财富。

  ■曾省燊 本报记者 李薇薇

  学生减负,书包越重。记者在采访中发现,像任正一样被教辅所困的中小学生在全国非常多。

  也许很多中国教育界人士看到美国时代杂志最近刊登的这篇文章——《反对暑假 (TheCaseAgainst Sum-merVacation)》,会骄傲起来:你看,美国专家都在呼吁缩短暑假!我们这里抓紧暑假,是值得肯定的。进而,会反对那些减轻学生负担的主张。

  在这金秋时节,我们又迎来了一个教师节和中秋节,在苗品记采访的过程中一个小学员悄悄的告诉记者,今年的教师节和中秋节她送给老师和爸爸妈妈的礼物就是泡一壶好茶给他们喝。茶,是健康的饮品;茶,是中华传统文化的精髓;茶,是尊敬师长,孝敬父母的传承,我们为小朋友的这个愿望而感到深深的欣慰。

  7月11日上午,43名天才少年来到安徽省城合肥参加中国科大少年班的复试,再过3天,他们中经过几轮筛选之后的合格成员,就将组成新一届的少年班……他们会是今年中国科大少年班的“准神童”。(《新安晚报》)

天线宝宝香港主论坛,  “宁愿错买10本,也不漏掉1本”

  在这篇文章中,美国学者对美国学生过长的暑假会影响到全球竞争力,以及过长暑假对家庭经济困难的学生存在着不公平进行了剖析。与之对比,我国学生把暑假抓得紧、安排满,是“有优势”的。然而,我国教育界人士却不能高兴得太早。

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  不久前,2011年北京育才学校中科院一年级班测评初试(俗称超常班)在西城区陶然幼儿园正式开考,800余名“准神童”报名应试。上午7时30分,大批家长带着自家的“小神童”来到幼儿园。为保证考场秩序,校方只允许一名家长将孩子送到考场门口。大批家长因此被“拦”在了幼儿园外。(CFP提供)

  “快考试了,孩子的学习压力太大。这不,前几周老师又要求孩子购买一套练习题。”晚上10点多,看着读小学五年级的李玉(化名)还在埋头做卷子,李玉的妈妈心疼地说,“每天放学回家,吃完饭从5点半开始做题,一直写到晚上10点左右。”

  这首先让我想到了30年前的一个关于中美基础教育的故事。1979年6月,中国曾派出一个访问团,去美国考察基础教育。回国后,访问团写了一份三万字的报告,在见闻录部分,有如下文字:“小学二年级的学生,大字不识一斗,加减乘除还在扳手指头,就整天奢谈发明创造,在他们眼里,让地球掉个头,好像都易如反掌似的。 ”“课堂几乎处于失控状态。学生或挤眉弄眼,或谈天说地,或跷着二郎腿,更有甚者,如逛街一般,在教室里摇来晃去。 ”访问团由此得出结论:再用二十年的时间,中国的科技和文化必将赶上、超过这个所谓的超级大国。

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  跨越时空

  李玉所在的陕西渭南南塘小学每学期都会为学生统一配发相应的辅导,包括语文数学练习册2本、《资源与学案》2本、字帖1本,课时达标1本、激活课堂1本。此外,李玉的代课教师还让学生再购买其他教辅。

  同一年,美国也派了个考察团来中国。他们在看了北京、上海、西安的几所学校后,也写了一份报告,报告中有如下文字:“中国的小学生在上课时喜欢把手放在胸前,除非老师发问时,举起右边的一只,否则不轻易改变;幼儿园的学生则喜欢把手背在后面,室外活动时除外。 ”“中国把考试分数最高的学生称为学习最优秀的学生,他们在学期结束时,一般会得到一张证书,其它人则没有。”于是得到结论:中国的学生是世界上最勤奋的,在世界上也是起得最早、睡得最晚的;他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生相比,都是最好的。可以预测,在过二十年的时间,中国在科技和文化方面,必将把美国远远的甩在后面。

  再现神童的“前事”“今生”

  “老师只是建议,并没有强迫,但是作业就是辅导书上的习题,上课讲的也都是这些题。不买怎么办?”李玉的妈妈说,为了让孩子能跟上班级的进度,老师建议购买的教辅一本也不能少。

  30年时间过去了,这两个代表团的预测都错了——美国教育不断培养问鼎世界科学高峰的诺贝尔奖获得者,而中国教育还在基本教育理念中挣扎。

  1977年10月,江西冶金学院教师倪霖写信给当时的国务院副总理方毅,向他推荐智力超常儿童——宁铂。与此同时,各地发现“早慧儿童”的信件涌向党中央、中国科学院、中国科大。这种情况下,中国科大提出创办少年班设想,并于1978年3月,按照德、智、体全面衡量、择优录取的原则,招收了700多名学生。在这些学生里面,包括了破格选拔的20名少年,他们当中最大的16岁,最小的只有11岁。

  “目前,小学生每门课都配套1至2本教辅,家长还会为孩子再购买其他教辅材料。这样一来,一个小学生每门课的教辅就是3至4本,做完老师布置的作业,还要完成家长附加的,减负很难实现。”对教辅读物给学生带来课业负担加重的现实,江苏某实验小学的许校长无奈地说,虽然学校努力提高课堂效率,减少学生在校时间,但学生放学后的隐性学习负担学校很难控制,教辅读物的热销无疑加重了这种负担。

  这些年来,我见多了这种“教育比较”。比如,有专家在观察美国高校后,回国撰文指出,美国高校现在在加强行政管理,提高行政决策权力,这与我国推进教育去行政化改革正好相反,由此建言,行政管理也是有好处的,不要动辄就提去行政化改革。这种“比较”,貌似有什么“新发现”,可却是完全不顾美国高校管理和我国高校管理的巨大现实差别的——在美国高校中,行政权是十分“可怜”的,教育权与学术权起绝对主导地位,以至于行政效率很低,所以才有加强行政权力一说;而在我国高校,情况则并不是如此。形象地说,美国大学中行政权与教育权、学术权之比可能最多只有2:8,而在我国高校,行政权与教育权、学术权之比至少有9:1,可有专家却以美国高校要加强行政权,来论证我国高校行政权的合理性。

  时至今日,我们不禁好奇:当年“一石激起千层浪”,掀起中国“神童”教育浪潮的“神童”今日又身在何处?放眼寰宇,与中华大地万里之遥的异国他乡又有哪些“神童”的故事?

  “宁愿错买10本,也不漏掉1本”是不少家长面对教辅书籍的普遍心态。2009年的《闵行区小学生课业负担情况调查报告》显示,家长自主购买教辅材料为学生“加餐”相当普遍,占被调查家长总数的六成以上。有的家长为一年级的孩子准备的教辅材料达6本之多,还有家长为五年级的孩子配了9本教辅读物。

  对学校放暑假的看法,也与此类似。美国专家要求缩减暑假,与我国的暑假给学生减负,是完全不同的情形——据美国国家教育统计中心数据,除周末和节假日外,美国孩子每年平均有180天在校,每天上课不到7小时。学生的假期很少像我们这里进特长班、补课班、培训班,而主要是做兼职、志愿者服务,或参加其他活动。可在我国,假期对中小学生们来说比平时上课还累、还忙。假使在这种情况下,我们却以美国专家要求缩减暑假为由,来表明暑假让学生刻苦学习的正当性,这不是混淆是非、走教育极端吗?——美国学者所说的缩减暑假,不过是探索进一步的平衡。

  宁铂——“中国第一天才少年”

  “老师有时会对学生购买教辅读物进行指导,因为家长购买教辅的热情挡也挡不住,与其任其盲目购买,还不如提供专业性的建议。”许校长说,现在的教辅材料种类繁多,对应的版本多样,家长对课程不够了解,往往会错买、误买,学生既浪费了时间,又得不到提高。

  与美国教育时常发出危机论调,担心被他国超越相比,我国教育缺乏正确面对问题,反思教育问题的能力。我国已经启动新一轮的教改,要让教改取得成功,必须直面教育问题,理性借鉴他国的经验。

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