浙江实现教育现代化程度为84.599%,帮你进最好的
分类:中小学教育

  本周末申城公办小学招生报名启动,各种“幼小衔接”辅导班进入冲刺阶段,而南京出现的12节课1.1万元天价的“幼小衔接包过班”更是引来争议。专家指出,家长[微博]要帮助孩子完成角色过渡,而不是学习各种小学课程。今年年初市教委召开全市幼儿园保教工作会议再次强调,“幼小衔接”不应该成为学科化、小学化的一个理由。

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图片 2两会代表和王小丫与学生们亲切交流

  昨天,省教育厅厅长刘希平在全省教育局长会议上,提出了2011年我省教育将重点办好的10件实事。他说,与发达国家比,我们在教育理念、教育结构等方面存在较大差距,但我们离实现教育现代化的目标已经越来越近了。浙江省高等教育毛入学率目前是45%,而发达国家是67%,我省到2020年可以达到62%。

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  2012年3月4日,两会代表到校来看望流动儿童超常教育实验班的学生们,和他们做了亲切的交流,并了解了他们在学校的学习情况,一起体验了学生们的实验课程,交流了对学生的教育及未来发展所关心的问题。著名主持人王小丫对这次代表下基层的活动进行了现场采访。当天晚间CCTV2的《小丫跑两会》进行了播报。

  2010年,浙江人均GDP达到7650美元,接近中上等收入国家水平,教育指标绝大多数已达到发达国家水平。中央教科所近日做了一个分析报告,浙江实现教育现代化程度为84.599%,在全国排第4位,仅列北京、上海、天津之后。

  上周末,某青少年教育机构的课堂上,几个幼儿园大班的孩子在老师的带领下,尝试用英语对话。工作人员表示,最近是幼小衔接的“冲刺期”,全市的小学陆续开始招生报名,有的民办学校会有面谈,给老师留下良好印象,有利于孩子录取。

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  目前全国有5800万留守儿童,农村的孩子和城里的孩子同样优秀,他们缺的是一个公平学习的机会。在芳草地国际学校(微博)万和城实验小学读书的孩子是幸运的。他们得益于流动儿童创新性人才早期培养项目。这个实验项目为流动儿童提供了一个享受优质教育资源的机会,让这些孩子充分感受到了社会和教育部门对这部分弱势群体的关注和关爱。是一件有利于社会安定和创造教育公平、关于拔尖创新人才早期培养的一个有益探索。

  刘希平说,浙江教育继续走在全国前列,还有一个很硬的佐证:前不久在全球进行的学生能力国际评价中,浙江学生在阅读、数学和科学成绩均处于全国试点地区(除上海以外)的第一位,数学和科学素养全球第二,阅读素养全球第六。

  “帮你进入最好的小学”、“衔接班毕业完成20以内加减法”……抓住家长希望孩子赢在起跑线上的心理,培训机构打出各种广告。

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  宁波代表连连感叹,也要把这些办学经验用到当地去。同样是校长的孙恒超代表谈到,政府还需要做大量的工作,通过制度创新的方式,将流动儿童纳入到地区教育事业发展的总规划,多方式、多渠道地为这些外来务工子女提供公平的教育平台和机会。

  在中小学减负这个问题上,刘希平承认是“屡败屡战”,他希望教育局长和校长们一定要重视这个问题,坚持2到4年,让减负落到实处。

  记者以家长的身份致电某培训学校,发现其幼小衔接课程的内容设置、上课时间等大都以小学为参照,一般每个班10人—12人,学习内容是为孩子快速适应小学生活作准备,除拼音、数学逻辑、英语单词等小学常规课程外,有些还开设美术等课程供家长选择。

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  减负后多余的时间,要让学生从事学科性的、艺术性的、体育类、公益服务性等活动,引导和鼓励学生爱读书,继续办好足球、篮球、乒乓球三大联赛和合唱节、舞蹈节等艺术活动,并建立向社会公布学生体质健康状况制度,“让全社会像关注学生升学一样高度关注学生健康。”

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