公司作案占在校学员犯罪总量的74.3%,把调整学生
分类:中小学教育

图片 1昨日,北京大学[微博],今年北京高考[微博]文科状元张韵凝在外国语学院报到。新京报记者 浦峰 摄

  佛山团市委前日公布的《未成年在校学生犯罪预防有效途径研究以佛山市为例》调查报告显示:未成年在校生犯罪八成是暴力犯罪

  □记者 钱钰

  ■生活报记者 雷小琴 实习生 李有姣  本报讯  从2010年起,每年的3月份和9月份被定为全区中小学的“控辍月”,自治区教育厅组织实施“千名教师进万家”家访活动,对推迟入学、存在辍学可能的适龄儿童少年,组织和动员义务教育学校校长和教师及时通话、短信、走访等形式进行家访,尽量减少适龄儿童失学。这是近日自治区政府办公厅下发的《关于开展控制中小学辍学专项行动通知》中提到的。

  新京报讯 (记者郭少峰)昨日,3145名北大新生开学报到。今年,北大对“绿色通道”的内涵进行了扩充,除了以往的向家庭经济困难学生提供帮助外,家庭虽不困难、但也希望自强自立的学生,也可进行勤工助学岗位的申请。

  本报昨日报道《初三生校门口被追砍 警方:打人者中有学生》引起强烈的社会反响,引发社会对未成年在校学生犯罪问题的关注。佛山未成年在校学生犯罪情况如何?在未成年人犯罪,尤其是在校学生犯罪的干预工作上,又存在什么缺失呢?

  晚报讯 学生组成学习小组互批作业,“问题条制度”引导学生多思……昨天,在虹口局教师进修学院举行的 “分层递进教学20周年”研讨会中,曲阳四小关于作业批改的个性化辅导措施让人眼前一亮。

  据了解,为了控制辍学率,自治区教育厅正在研究建立义务教育阶段学校在校生学籍电子档案管理平台,建立全区中小学校学生报到、转出、转入、借读、复学等情况电子档案,对辍学学生辍学原因、去向等学籍电子档案进行管理,实现对义务教育阶段学校学生流动情况的动态监控。

  另外,希望从事公益服务的新生也可以走“绿色通道”,提前进行公益服务岗位登记,有义工等合适的岗位将安排上岗。

  前日,佛山团市委公布《未成年在校学生犯罪预防有效途径研究以佛山市为例》调查报告。从2007年、2008年、2009年三年的数据看,未成年在校学生犯罪在未成年人犯罪中约占3%左右,在未成年学生罪犯中,暴力犯罪所占比重较大,连续3年达80%。

  由于时间紧,教师批改作业常用勾、叉等简单符号,学生只能知道哪道题错了,但不知道错在哪里?得到的只是百思不解的信息。面对传统作业批改存在的弊端,曲阳四小通过作业批改后的个别化辅导,来提升作业批改的实际效益,帮助学习优秀的学生进一步拔高,让其“吃得饱”。帮助学习困难的学生纠错,让其“吃得了”。

  留守儿童的辍学问题比普通儿童严重,为此,自治区教育厅实施“爱心帮扶”行动,保障留守儿童和进城务工人员子女受教育权利。各级政府根据进城务工人员随迁子女流入的数量、分布和变化趋势等情况,合理调配现有的教育资源,合理规划学校布局,充分挖掘公办学校潜力,妥善解决其就学问题。为控制辍学,各级部门还层层签订“军令状”。县级人民政府、乡(镇)人民政府、村民自治组织与村民层层签订控辍目标责任状,教育行政部门、校长、教师与家长层层签订目标责任状,一级对一级负责,把控制学生流失、辍学工作目标分解到各个单位。

  北大书记将开讲“新生第一课”

  而据市中级人民法院公布的数据,从2008年到2010年上半年,在校学生犯罪主体中,文化程度为初中的近六成。作案形式以团伙犯罪为主。团伙犯罪占在校学生犯罪总数的74.3%。犯罪类型相对集中,其中抢劫、故意伤害、盗窃犯罪占在校学生犯罪总数的81.1%。

  例如,该校把不同水平的学生每4个人组成一个小组,选出一个学习组长。每次上课前5分钟由组长主持,组员共同检查其中一个组员的口头作业完成情况,轮流检查帮助其中困难最大的学生。在这样一个合作学习的过程后,老师再抽查学习困难学生,为他的口头作业打分,并把这个作业作为小组内每个成员的学习成绩。这样做的好处就是,借用了学生的力量,大面积地对学困生进行了帮助。学生的差异、个性在这样的批改中,得到体现。

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  今年,北大将首次针对全体本科新生开设集体大课堂—“新生第一课”,由党委书记朱善璐等校领导、教师担任主讲。

  七成学生感觉到法律知识缺乏

  另外,在批改过程中将一把尺变为多把尺,调动学习积极性。对于学习中下等的学生,老师们批改的时候尽量放宽要求,如果难题没有完成,可以在讲评后再完成,使他们同样得高分。还有在批改中肯定学生的某一优点,例如,“你的字迹端正,加油! ”“正确率有所提高,不错! ”让学生看到自己的希望,提高自信。

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  朱善璐称,新生刚从高中阶段过渡到大学阶段,如何适应大学生活及学习方式的变化,将是他们面临的最大挑战。进入大学后怎么学习、怎么交朋友、怎么和老师同学相处、怎么选课,这些都会在“新生第一课”中讲到,“还希望他们从这堂课中学会如何适应北大的个性化生活。”朱善璐说。这堂课将会在下周“隆重登场”。

  课题组向佛山五区10所初中、高中、职中、中专、技校未成年在校学生发出《〈未成年在校学生犯罪预防有效途径研究〉课题调查问卷》2030份,收回问卷2015份,有效问卷2014份。

  针对“学优生”,老师们发现,越是聪明的学生问题越多,如果在作业后,他们产生了新的问题得不到解答,久而久之,他们善思的优点就没有了。因此,该校不少老师就在班级前面挂上一本本子,专门让学生来提问。也许回答那条条问题,比改作业更麻烦,量更大,但老师每天取回来,第二天早上挂出去的时候,总有学生满怀期待的等着老师的个别辅导。这种特殊的“问题条制度”,引导学生多思,让学生乐此不疲。

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