却被地点教育局三个工作职员回应是在欢愉,难
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某小学一年级的班主任出于好心,帮老家的一些亲戚朋友吆喝土特产,向班里的家长推销,自己并未获利,被举报。校长:不允许教师推销商品,当老师的,得守得住清贫,目前正等待处理结果。教育局:不允许老师推销商品。那么你怎么看待教师做法?校长所说的当教师得守住清贫,你又是否认同?

进入天线宝宝主论坛,我的寒假作业有7本,少了一本,刚刚发现,已经放寒假,不敢问老师,去了新华书店没有找到,淘宝,京东没有,急,急,急

近日,教育部印发《关于开展幼儿园“小学化”专项治理工作的通知》。《通知》明确,对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的,要坚决予以禁止。n对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的,要坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容,各地要结合校外培训机构治理予以规范。n此外,《通知》还明确,对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学,以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试,或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的,要坚决纠正,并视具体情节追究校长和有关教师的责任,纳入规范办学诚信记录。

湖北嘉鱼县一女生遭多人扇耳光,当地教育局一工作人员表示同学之间没有矛盾,本身也是一件好玩的事情,在一起开玩笑有点过分。此事你们怎么看?

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回答:这个新闻看了几遍,这位老师并非是为自己谋利,推销的不是自己的产品,是帮助家乡贫困亲戚吆喝的,是在推广家乡的土特产。校长说要教师要守得住清贫,严重跑偏,嘴角漏风,不过是在说套话罢了。

回答:教育局是不卖书的。寒假作业之类的普通书店也没有。这些都是定向定点预订的。各个地区也不一样。

回答:这是很有必要的。其实几年前教育部就针对幼儿教育“小学化”发过文。现在又出台专项治理政策,说明这个问题正在愈演愈烈。

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对于轮流掌掴明明就是校园暴力,却被当地教育局一个工作人员回应是在开玩笑,随即被当地教育部门停职,说明当地教育部门还是能及时发现问题并且解决问题,那个回应是在开玩笑的工作人员实在是掩耳盗铃。
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对于这件事,校长应该说的,是这位老师做法错在哪里,为什么是错误的,让老师认识到自己的错误,吸取教训,教育本人,也教育其他老师,让大家吃透制度,学习政策,而不是扯什么守得住清贫。

所以最好的办法还是找老师。别说不敢,丢了又不是什么大错。或许丢了还可能找回来(如果是丢在学校或者被同学装走了)。再说了,万一当初就没发给你呢?

社会的浮躁,加剧了拔苗助长之风。优质教育资源的分布不均,又导致“择校”不断前移。小升初热劲还没过,“幼升小”又来了,这是幼儿教育小学化的大背景。

近年来校园暴力频发,这不得不说是教育监管环节出了问题,希望教育部门能采取相关措施,保障孩子们的各种权益让孩子们能有一个安全的学习环境。

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最坏的打算,老师那里也没有,只能找一本复印了。

但小学化的幼儿教育,对孩子的危害极大,很多家长身在其中却不知觉。

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如果,这位老师,是在为自己卖产品,是在通过这个吆喝谋利,那么,校长这样说,还是文题相符,现在,老师根本就没有为自己谋利的意图,完全是不懂政策造成的,校长说教师要守得住清贫,不是文不对题吗?

提前跟老师打过招呼复印和开学拿着复印本找老师,你觉得哪个好呢?

就拿写字来说,看起来很简单的事情,但对手脑协调的能力要求非常高。幼儿园阶段孩子进行适当的“前书写训练”就足够了,也就是画画线条,涂涂画画,为写字做好准备即可。如果这时强制进行写字训练,孩子的能力达不到,写起来特别费劲,当然就不可能有正面的体验,时间长了,反而会产生畏难情绪。

回答:停的好,停的妙,停的让你再呱呱叫!作为教育管理者,在没有弄清事情原委的情况下就武断的下结论,我看教育局这位工作人员才是“开玩笑”。当然停职不等于被开除,此人估计也就换个岗位继续“胡说八道”,奉劝他以后这种屁股决定嘴巴的事情最好别再发生。

再说,当老师的,为什么要守得住清贫,难道老师就应该清贫,就不应该增加收入,提高生活质量?所有的教师都应该是一副穷酸相,走出去接收来自各方面白眼?

学拼音也是如此。幼儿阶段学一年也抵不上小学里的两个月。有些地方幼儿园由于不专业,教的甚至是错误的知识,这样的学习真不如不学。

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