根据我对学校和老师的了解来看,问题回答
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教师算不算公务员?

12月20日二十年后,常某已经三十三岁,终于在路上拦下当年的老师。n常某让朋友在旁边帮忙录视频,而他则走上前去,对着当年的老师连扇耳光,一边扇一边问,“你还记不记得我,以前你咋削我,你还记不记得?知不知道,过去十几年了,以前你咋当的老师?”n被打的老师,一直没有还手,嘴里只是喏喏地说着“对不起”。

全国在编教师有多少,你赞成教师延迟退休吗?

当教师压力大,可不被社会,家长,学生理解,幸福感在哪里?

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回答:教师不算公务员,理由如下 :

回答:我教书20年。学生上千人,是不是每个学生都被我罚过,记不得了,我觉的90%以上应该被罚过吧,没有从事过这个行业你可能不会相信,完全自觉不用监督管教就能学好的孩子百里都挑不出一个。什么时候说没有作业都会欢呼一片,什么时候说要加作业都会一片哀鸣。我最得意的几个学生,最好的,高考英语考147的,中考149的都被罚过,其中这个考149的孩子,被我打过10个手板,也是唯一一次打她,现在在美国上大学,我们师生的感情至今很好,像我的女儿一样!说到管教,就要因人而异,有些孩子,说说就管用,有些屁股上打一巴掌才起作用 ,我年轻的时候,学生课文背不下来,我会打手板的,男生有时候会打屁股,我现在50岁了,每年家长会我都会告诉家长,我会轻度体罚,但体罚实际少很多了,因为教学技能比年轻时要高很多了。另外学生也不傻,当他发现你这个老师很严的时候,会规矩很多!从教20年,我发现有些孩子,用轻度体罚的方式管教非常有效,但是有些内向敏感的孩子就不能体罚,大声训斥都不行!总之教育不是一刀切,因材施教特别重要!只要老师是以教育为目的,我认为轻度体罚是可以的。我和我的孩子们关系很好,当然肯定也有不喜欢我的,每年回来看我的学生,我偶尔也会问他们,当年老师打屁股,恨不恨老师,几乎所有的回答都是,当时恨,现在不恨了。我当学生的时候也被老师打过 我清楚的记得,被打以后 再也不敢不完成作业了。有些学生我从来不会打,那就是家长特别溺爱特别护犊子的那种!教师是个既平常,又高尚的职业,平常是因为教师也要养家糊口,挣钱谋生,我们有情感,有喜好,也有顾虑也有担忧。高尚是我们能用我们的专业和技能培养人才,有的时候甚至能改变孩子们的命运。现在的教师很难做了,我们要不被描写成唯利是图的欺诈家长和学生的小人,要不被要求必须是高高在上不食人间烟火的圣人。我爱教育,50岁了我还在一线教学。和各行各业一样,每个行业都有不良业者,教师队伍也有,最近那个被打的老师,如果确如描述的那样,我觉得也该打!但是我从业20年,这样的老师我从没见过。所以我代表大多数老师可以告诉大家,我们绝大多数老师是对的起这份职业!我也从没担心过我教过的孩子哪天会来打我!也希望这个社会能正确看待我们教师,即不要妖魔我们,也不要把我们圣人化!

回答:我在学校已经呆了十几年,根据我对学校和老师的了解来看,教师延迟退休这个问题不能一刀切,统一延长,否则对老师个人对教育对孩子都不是好事!

回答:回答这个问题最有资格的是那些一生奉献教育事业和正在从事教育的老师,头条里注册的很多都是老师,你们应该来回答。

第一。教师属于事业编制,公务员属于行政编制。公办学校是介于行政单位与国企之间,属于财政拨款的非盈利性组织。
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回答:我不知道国人都怎么了,一个老师被当年自己教过孩子打了,还有人说打的好;先不说你说老师当年打过你,你看你当年才13.4岁,阵是跳皮倒蛋年龄;而老师教一个班也有5.60个孩子呢?人长说十个人理面坏人,十个羊理面有个坏羊;大家也知到羊理要有一个喂嘴羊,放羊人就会顶着多打你几鞭子,也需这个羊这次没喂嘴,可是被放羊人冤枉了。多挨了两鞭子,可是一个老师管了这么多孩子,他能一一查清吗?再说你平常乖一点,也不会教老师抓个点反了。有些人会说不就打个老师吗?之的这么大惊小怪吗?可是在我看来你做的事情太恶劣了,你如果去砍了老师;人们之会骂你是一个畜牲,互着有法律来惩罚你;可是你反的这事交网上都传红了你;可能你是不是想交网上想传红你常尧;我听说;你是我们河南人,我们河南是我们华夏文化发乡地;英该要给华夏尊师重教榜样;我想河南的公安会给中华文化有个交待的;我想说常尧错了就是错了,不要听网上那些小畜牲说;军子报仇十年不完,必经他是教你老老师,一日为师.终生为父;你看你打老师老师还说对不起,就这样的老师我看不是没有素质的人,可能当年老师对你有些偏件的;可是这么多学生他还能记住你,可能老师对你还有点印象,要不是你在当街打一个老人别人就不会告你吗?不管当年打没打你,你现在打人就是反法。我想你给我华夏儿女做个榜样,第一自己认错.要求法律惩,第二你那上我们老银川酒道老师那里最好下跪敬上一杯酒,我想老师会原谅你的。

理由如下:1、教师个人身体情况有不同,身体条件不允许的不能延迟退休。教师总体是一个高强度的的工作,很多不在教育领域的人想当然的觉得老师工作很轻松,年纪大点无所谓。但其实不然,教师工作对教师本人的体力、脑力都有很高的要求,上课精彩的讲述需要老师敏锐思维的支持,改作、谈话、收钱、归档各种杂事更需要老师体力和耐力的支持。而一贯以来的高强度工作又往往让我们有些老师未老已经先衰,这些年老师们病倒在讲台旁,还没退休甚至于正当壮年就去世的事例是屡见不鲜。对这些老师而言,延迟退休于人于己都是巨大折磨,我想社会也不希望听到一个又一个老师倒在讲台上的新闻。2、教师专业发展情况有不同,专业跟不上的不能延迟退休。教育是一个不能马虎的工作,不能将就,而现在的教育也是日新月异,新技术新手段层出不穷,对老师们提出了更高的要求。一个专业能力不够的老师,不能很好接受新生事物的老师却硬要他继续站在讲台,这是对学生的极大不负责。设想一下这样的情景,一个满头白发、头昏眼花、思维迟钝的老师站在讲台上,面对学生的回答半天不知如何回应。我想这个家长们一定是不能接受,老师个人也是十分的痛苦。在医院我们常说,医生越老越值钱,因为他有更多的经验。对于老师而言却不完全相通。

不怕见笑,我曾代过二个月的课,仅仅两个月,不算啥老师,都快40年了,也没什么记忆。前年的一个冬天,我去税务局办点事,办事员有个问题拿不定主意,就去请示领导,领导是个女士,穿着制服很庄重,问我了几个问题后突然盯着我问“你是某老师吗?”我一时没反应过来,扭头往后面看,“您是某老师”,这次她语气有些疑问又带肯定,我楞在那里好一会才语无轮次结结巴巴地“噢,,,噢,,,是,,,,是呀,,,,”,我满脸通红,手都不知往那里放?此时心情用心潮起伏,感慨万千一点也不为过,仿佛拥有了全世界,这是我此生最幸福一刻,后来的三个月里,我就象打了兴奋剂一样,做什么都特有劲,吃什么都特香。

第二。中共中央国务院在2018年1月20 日出台了 «全面深化新时代教师队伍建设改革的意见 »中明确阐明教师特别重要的地位,并重申教师工资福利待遇不低于或高于当地公务员工资福利待遇。以前也是这么个提法,但实际情况是教师和公务员工资福利待遇相差悬殊。就在车补这块,公务员每月500以上,教师却分文没有。
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回答:常某真不是人。

那么哪些老师可以延迟退休呢?年纪大的教师中,也有一些身体条件不错,同时在专业上很有建树,那么他们就是学校最为宝贵的财富,应该让他们延迟退休。但是也不能再把他们放在教育一线,而应该让他们做好导师的工作,发挥传帮带的功能,帮助年轻教师而更好的成长。图片 3

现在我们互留了微信,经常问个好,通过她又有四个称我为老师,我几次跟他们说“以后别叫我老师了,到现在我都回忆不起你们来,心里很惭愧的,”你知道他们是怎么回答的?恐怕不需要我说出答案了吧!

第三。都看到教师考公务员的,谁看到公务员考教师的 ? 由于公务员工资福利待遇比教师高得多,许多优秀的年轻教师入职国家公务员,这又说明一个什么问题呢 ?
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这么多年了,早干嘛去了,看到人家老师年老了,就这么着羞辱人家。

回答:据不完全统计,全国各级各类学校共有教职工1780万,其中,专任教师1539万人。涵盖学前教育205万人、义务教育阶段918万人、高中阶段(含中等职业教育)254万人、高等教育(含高等职业教育)157万人、特殊教育5万人。
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就目前情况看,教师由于工资福利待遇低,导致社会地位低下,与国家公务员根本没有可比性。

老师有时管教学生,是会生气,是会不自觉地动动手,尤其是在二三十年以前,那时候老师打学生两下子,是为了他好,是为了把学生教育好。我觉得当老师的能伸手打两下子学生,敢于对学生说几句重话,这是对学生的负责任,是为了把学生教好管好。能这么做的老师,都是有责任感的。看着你犯错误,还当成没看见,这样的老师,才真正的是没有把学生当成自己的孩子看,没有存着要把学生教育好的心。图片 9

2015年人社部发布延迟退休信息,拟定2018年推出方案,准备实施,但从目前官方发布的消息,方案仍在研究讨论中。基于养老保险倒“金字塔”现状,延迟退休乃大势所趋,势在必行。
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教师的幸福感,应该来自于教师职业的尊严。教师职业得不到尊重,工作压力大,充满职业倦怠感,怎么可能感到幸福?而如果教师都感受不到职业的幸福,怎么可能有好的教育?

(个人观点,不喜勿喷)

既然敢于当老师,想要当一个好老师,敢于站到老师的位置上,那就不必害怕,如果有像常某这样的学生,只能说明这个学生人格上存在缺陷,心胸也是非常的狭小,成年人了都,还能做出这种没有理智的傻事,让人瞧不起。如果我曾经教育过的学生,拦住我的去路,要打我,我不会害怕,因为当时教他的时候,那是为了他好,他敢打我,我报警或者找他老人,也要评评理,看你还是个人不。图片 11

不管什么时候执行延迟退休政策,我都不赞成教师延迟退休。从现在教师的退休年龄来看,高级教师到60岁,一级教师到55岁。爷爷、奶奶级别的教师在大学勉强能接受,中小学已经不受欢迎。我们学校每年评选“最受学生欢迎的教师”,上榜教师50岁以上寥寥无几,别说接近60岁的年龄。
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当前社会舆论对教师的指责、质疑颇多,以为质疑、指责,就能让教师更用心地教书育人,殊不知这只会增加不信任,而且会进一步增加教师的职业倦怠感。全社会应该共同思考,我们该怎样创造好的条件、环境,让教师能安心从教、乐于从教,能感受到教书育人的尊严和幸福。

回答:写在前面的话:以前我也是这么想的,后来才发现我是多么的幼稚和无知。无论以前,还是现在,还是遥远的未来,教师都不会是公务员。

我也想对正在当老师的人们说,别怕,把身板挺直了,该怎么教学生,就怎么教学生,该怎么管学生,就怎么管学生。相信全中国像常某这样的学生,大概也就这么一个。相信经过自己调教的学生,没有像常某这么没出息的人!同时我也呼吁,教育主管部门应该及时发声,力挺教育和教师;国家有关部门,也应该把教师的正当权益全力进行保障保护,以维护教育的尊严、教师的尊严!

教师是一个特殊的职业,它是脑力和体力劳动两者兼而有之的行业。特别是现在中高考的压力,70%教师处于亚健康状态,96%的教师有不同程度上的职业病。我身边的一位43岁的教师,长期从事班主任工作,多年带毕业班,工作的压力,升学的负担,家庭的“包袱”,过早的离开了我们。
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有两方面的问题,必须解决,一是依法保障教师的待遇,不能只强调教师的奉献。对于给教师“涨工资”,社会舆论有不同意见,但其实,这不是“涨工资”的问题,是依法保障教师的待遇问题,我国教师的待遇低于当地公务员待遇,按照教师法,就没有依法保障教师的待遇。待遇是发展一个职业的基础。

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[别以为你天天跟着我出入,你就以为你是人了。]

回答:我是七七年考上学的,是省级骨干教师,退休后被一公立高中聘用,是新疆内高班班主任,班内一人高马大学生道德败坏,拿着国家的补助,就是不读书,我试图从让他讲卫生做起,他态度恶劣。我给他家长电话联系,了解一下他的思想,他知道后就要打我。而那个内高班的主任还责怪我。我知难而退,过了几天,他深夜在寝室聚众-饮酒,聚众斗殴,我无法继续执教,辞职返乡。大家说我错在何处?

教师延迟退休,许多教师可能不堪负重,没等到退休就过早的倒在工作岗位上。时至今日,社会飞速发展,知识更新交替,已步入信息化快车道。互联网 时代,老教师的身体状况,精神状态,思维观念及信息化水平已经远远跟不上节奏。
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二是实行教育家办学,落实教师的权利,不能干扰教师的教育、教学。我国教师的教学工作,受到太多非教育因素的干扰,要接受没完没了的检查、评估,很多精力用于非教学事务,被评职称、考核等折腾,这会让有教育理想的教师,感到精疲力竭。百年大计、教育为本,教育大计,教师为本,教师的幸福感不是检查出来、要求出来的,这必须通过促进教师职业化、专业化发展,激发出来。

教师职业属于国家公职人员,不是国家公务员

最新的《意见》也已经明确规定“教师职业属于国家公职人员”,如果学过高中数学的集合可以很快的理解这个“公职人员”和“公务员”的区别。““公职人员”包含“公务员”和“事业单位人员”。但是,不能因此而说“事业单位人员是公务员”。

举个简单的例子:“公职人员”包含“医生”和“教师”,但是我们不能因此而说“教师”是“医生”的道理是一样的。如果说以后,国家有没有可能把“教师国家公职人员”升级也“国家公务员”的级别,使教师职业统筹进公务员的序列中呢?我觉得这个可能性几乎可以忽略不计。至少,2035年之前是不会改变教师的身份。

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[虽然同是我喂你,不过你还是得吃屎,猫吃鱼的性质不会改变]

那么,我多延伸一个问题:“教师属于干部吗?”,这个问题估计大家也很疑惑。因为,在填写表格的时候,我们得填写教师是“干部”身份。正因为教师这个“干部”身份,我们才被安排去完成一些诸如“扶贫”等一些本不是教师的本职工作。

回答:老师恨铁不成钢,决不会打好学生,好学生也不会打老师。

老师就不要一刀切,实行延迟退休了。尽快为中青年教师让出岗位,为准教师空出编制,为教育事业储备后备人才做出微薄之力。

回答:我是头条号躬耕乡野邹老师,我来说说自己作为一名教师对幸福感的理解。

教师真正的身份是“专业技术人员”

那么,我们真的是“国家干部”吗?我觉得还是有点自作多情了!《教师法》等已经明确规定,我们教师属于事业单位人员,而且是“事业单位里技术专业人员”,并不是真的什么“国家干部”的身份。正因为如此,我们教师的工资待遇比公务员待遇低一等也是很正常的。

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[旺财,好好工作]

在明确这个问题后,我们的老师才懂得,其实我们教师只不过是众多职业者中的普通的一员,没有什么可以感到自豪的,也没必要把自己看得那么重要,老老实实工作就行了。

结束语:可见,教师职业既不是国家公务员,也不是国家干部,而仅仅是一个技术专业人员。明白这个问题,可以让我们在工作中具有重要的指导意义。

回答:

回答:对顽劣的学生必须实施有效的惩戒!这是对工作负责,也是对良心负责。但必须掌握好一个“度”,过度了就变质了!

回答:全国在编教职工大约是1800万,其中专任教师应该有1600万,正因为有如此庞大的群体,才能撑起民族振兴教育的一片蓝天。

1、教师也得吃饭穿衣,也得享受生活,所以大幅度加工资是我最快乐的时候。自从2015年我们这里开始实行年终绩效奖,每年都有12000到25000的年终绩效考核奖,现在感到当教师也是比较幸福,因为这相当于每月加工资2000元。对于月收入只有三千多的教师来说,还是相当重要的,也感到生活比以前宽裕多了。

教师不是公务员,只能算国家公职人员

在事业单位序列,教师(主要为中小学教师)不同于其他事业单位,使用的教育专项编制,在政策、经费和各项事业上,国家都会给予重点支持。随着2018年2月《国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的发布,明确提出要把提高教师地位待遇作为主要工作来抓,要求教师的收入不低于甚至要高于公务员,以增强教师职业吸引力。可以想见,未来国家对基层教师队伍的投入无疑将进一步加大。

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但即使如此,教师只是事业编制,不是行政编,不能归类为公务员。社会上很多不了解内情的人,把教师称为公务员,是不严谨也是错误的叫法。由于教师的工资全部由财政负担,如果要归类,教师只能算是国家公职人员。

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上述政策主要是针对中小学教师。对于大学教师,现在正在去行政化。下一步的事业单位分类改革,大学教师和县级以上公立医院的医生将逐步取消编制,实行合同化管理。编制取消,意味着脱离体制,连国家公职人员都不算,就更不可能是公务员了。

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那么,教师有没有可能成为公务员呢?

有!一种是通过参加公务员考试,进入公务员队伍;另外一种就是通过调任的方式,进入行政单位转变身份,但必须满足以下几个条件:

1、有接收单位,且空编;

2、年龄原则上要求在35周岁以下;

3、在事业单位取得副科;

4、有领导帮你。

希望能帮到你!

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至于若干年后会不会遭报复,这是有可能的。比如前段时间流传的让违章的老师抄20遍不该闯红灯之类的。但我敢肯定,找老师“打回来”式的报复,全国仅此一例。

如果单从教学效果考虑,教师其实没有必要延迟退休。众所周知,教师教学的黄金年龄段大约在30岁~50岁之间。这一年龄段的教师,他们精力旺盛,工作上进,责任心强,教学业务水平精湛,教学经验丰富,教学效果绝对一流!这批人大部分已经成为当地名师,更是学校的中流泜柱。

2、评职晋级时比较有幸福感。评职晋级不仅因为意味着收入增加幸福,更主要的是自己的教学水平和业绩得到认可感到幸福。一个老师如果一生连职称都没评上,真的会感到很失败。

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